Estratégias de Aprendizado

Learning Strategies | The Complete Guide to Improving Your Listening Skills in Any Language (video)

rubens.queiroz

Este vídeo do poliglota Steve Kaufmann explora a importância fundamental da compreensão auditiva no processo de aprendizagem de novos idiomas. O autor defende que a prática de ouvir repetidamente ajuda o cérebro a se habituar aos sons desconhecidos, permitindo que a mente antecipe significados e reconheça a estrutura das frases com o tempo. Além disso, sugere que integrar a escuta às rotinas matinais e multitarefas torna o estudo mais prático e motivador. Por fim, explica que ouvir e ler se complementam, pois a audição desperta a curiosidade natural que impulsiona a leitura e o aprofundamento do vocabulário.

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The Complete Guide to Improving Your Listening Skills in Any LanguageThe Complete Guide to Improving Your Listening Skills in Any Language
Hi there, Steve Kaufmann here! Today I want to talk about listening comprehension: how to improve our listening comprehension.Olá a todos, aqui é o Steve Kaufmann! Hoje quero falar sobre compreensão auditiva: como melhorar a nossa capacidade de escuta.
Apparently, when they do MRI (magnetic resonance imaging) of the brain, it turns out the first thing we have to get used to in a new language is the sounds. I can vouch for that because I have started from scratch in languages like Mandarin, Japanese, Arabic, and Persian. Those were languages that were quite different from languages that I already knew, and therefore I was just totally starting from scratch.Aparentemente, quando fazem ressonância magnética do cérebro, constata-se que a primeira coisa a que precisamos nos acostumar em um novo idioma são os sons. Posso atestar isso porque comecei do zero em idiomas como mandarim, japonês, árabe e persa. Eram línguas bastante diferentes daquelas que eu já conhecia, então comecei totalmente do zero.
So my advice is—it’s perhaps less crucial if you know the writing system because you can pronounce it more or less, but especially if you don’t know the writing system—I have found it very useful to focus very heavily on repeated listening. Listening to a limited amount of content, getting your brain used to the language, getting to where you can actually tell where one word ends and the next word begins. Because at first, you just don’t know; it’s just undifferentiated noise. And it seems at first that you’ll never get there, especially if the writing system is strange. But you have to rely on the fact that the brain will eventually start to infer based on the vast amount of data—of input, of sounds, and eventually of the written language that it sees—and it’ll start to infer what the meaning is. It’ll start to infer what the next word will be, all of those good things. But it just takes a long time.Meu conselho é o seguinte: talvez seja menos crucial se você já conhece o sistema de escrita, pois consegue pronunciar mais ou menos. Mas, especialmente se não conhece a escrita, acho extremamente útil focar pesado na repetição de escuta. Ouvir uma quantidade limitada de conteúdo, acostumando o cérebro ao idioma, até chegar ao ponto em que você realmente consegue distinguir onde termina uma palavra e começa a próxima. Porque, no começo, a gente simplesmente não sabe; é só um ruído indistinto. E parece, inicialmente, que nunca vamos chegar lá, principalmente se o sistema de escrita for estranho. Mas é preciso confiar no fato de que o cérebro vai, aos poucos, começar a fazer deduções com base no vasto volume de dados, de estímulos, de sons e, eventualmente, da linguagem escrita que vê, começando a inferir qual é o significado e qual será a próxima palavra, todas essas coisas boas. Só que leva tempo.
So the progression that I see in starting a new language is, first of all, lots of getting used to the sounds: getting used to the individual sounds, getting used to where one word ends and the next word begins, getting used to the intonation, the cadence, the rhythm, the music of a language. And that means a lot of repetitive listening. As I’ve said before, don’t listen to the same thing five times in a row because the brain craves novelty. But you can listen to one thing—one little mini-story, for example—two or three times, then move to the next, and then the next, and the next, go back to the first, and intersperse it with reading. But you need to do an awful lot of listening.Portanto, a progressão que enxergo ao iniciar uma nova língua envolve, em primeiro lugar, muito costume com os sons: familiarizar-se com os sons isolados, perceber onde termina uma palavra e começa a seguinte, e se habituar à entonação, à cadência, ao ritmo e à musicalidade da língua. Isso exige muita escuta repetitiva. Como já mencionei antes, não ouça o mesmo áudio cinco vezes seguidas, pois o cérebro anseia por novidade. Em vez disso, você pode escutar um único material, uma pequena historinha, por exemplo, duas ou três vezes, passar para o próximo, depois o seguinte e mais outro, voltar ao primeiro e alternar com a leitura. O importante é acumular uma quantidade enorme de escuta.
How do you organize your day to find the time to effectively learn languages while doing other things, like working, for example? I like to divide the day into three sort of compartments corresponding to different things happening during the day and the sort of receptivity of the brain to receive different kinds of language inputs. In the morning, my brain is freshest, and therefore in the morning I listen. It’s also the easiest thing to do. My brain isn’t bothered by things that I don’t understand or things that are fuzzy. I’m quite prepared to bathe my brain in audio input of things that might be very difficult, and maybe I’m only picking up a word or a phrase here or there. But it’s okay, it’s all good, I’m enjoying it.Como organizar o dia para encontrar tempo de aprender idiomas de forma eficaz enquanto faz outras coisas, como trabalhar, por exemplo? Eu gosto de dividir o dia em três compartimentos, correspondentes às diferentes atividades ao longo do dia e à receptividade do cérebro para acolher diferentes tipos de estímulo linguístico. De manhã, minha mente está mais descansada e, por isso, é quando eu escuto. É também a tarefa mais fácil. Meu cérebro não se incomoda com coisas que não compreendo ou que ainda soam vagas. Estou perfeitamente disposto a mergulhar a cabeça em áudios que podem ser bem difíceis, captando talvez apenas uma palavra ou frase aqui e ali. Mas tudo bem, está ótimo, eu aprecio o processo.
Depending on where I was at certain times in my career, I might be jogging before breakfast, or now I will be preparing breakfast before my wife gets up, or I will clean up after breakfast. All of these things are things that I can do while listening to the language. Similarly, in an earlier stage in my career, I would be driving to work or taking public transit to work, which is also an opportunity to listen.Dependendo da fase da minha vida, eu podia estar correndo antes do café ou, hoje em dia, preparando o café da manhã antes de a minha esposa acordar, ou arrumando tudo depois da refeição. Todas essas são tarefas que posso realizar enquanto ouço a língua. Da mesma forma, em fases anteriores da minha carreira, eu costumava dirigir até o trabalho ou pegar transporte público, o que também representava uma oportunidade para escutar.
So the morning time is when our brains are freshest, most receptive to uncertainty (which is a big part of language learning), and most receptive to getting that exposure to the language and then anticipating when we’re going to be able to re-engage with that same content later on—reading or using LingQ to look up words, and so forth and so on. So that morning period is very important in my language learning, and I’ve always felt we should get in 60 to 90 minutes a day. So you can get in the first 30 to 40 minutes of that in the morning while the brain is fresh, primarily through listening; that gets you well on your way.Assim, o período da manhã é quando o cérebro está mais descansado, mais tolerante à incerteza (que é parte essencial do aprendizado de idiomas) e mais aberto à exposição ao idioma, criando a expectativa de revisitar esse mesmo conteúdo mais tarde, lendo ou usando o LingQ para buscar vocabulário, e assim por diante. Esse bloco matinal é muito relevante nos meus estudos; sempre defendi que devemos dedicar de 60 a 90 minutos por dia. Se você conseguir cumprir os primeiros 30 a 40 minutos logo cedo, enquanto a mente está fresca e focando principalmente no áudio, já terá percorrido uma boa parte do caminho.
I think that trying to say that one is better than the other kind of misses the point to me. What matters is that they reinforce each other. The fact that I found an audiobook on the history of Central Asia, which I’m interested in because I’m learning Turkish… I’m listening to this and he goes on and on, and sometimes I think I would like to jump ahead to a different period in the history of Central Asia. I want the book, and I want to be able to read it in my bed. So it drives me to get the book.Para mim, tentar definir se uma modalidade é melhor do que a outra perde um pouco o sentido. O que realmente importa é que elas se complementam. Por exemplo, encontrei um audiolivro sobre a história da Ásia Central, tema pelo qual me interesso porque estou aprendendo turco. Estou ouvindo e o narrador se estende bastante, e às vezes penso que gostaria de avançar para um período histórico diferente. Quero o livro impresso e quero poder lê-lo na cama. Essa escuta me impulsiona a buscar a leitura.
The other thing is, whenever we do either—whether we listen or read—we don’t get all of it, and we certainly don’t get all of it in the first pass. This is true in language learning, it’s true in acquiring any other information, and it’s true even in terms of trying to retain fictional stories, based on my experience. And I have used fiction a lot—I Promessi Sposi I used for Italian. I listen to the audiobook and then I read the book; I harvest the words on LingQ, or I increase my vocabulary. It’s two different ways of connecting with the same material, and we can go back several times. Maybe listening gives us a bit of a head start, a bit of a sense of what’s there, and then when we read, we pick up more. Or, if we have read ahead a little bit, then when we listen to it, we understand a little bit more. So the two are reinforcing; I don’t think it’s an either/or situation.Outro ponto: sempre que praticamos qualquer uma das duas, seja ouvindo ou lendo, não assimilamos tudo, e com certeza não absorvemos tudo na primeira passada. Isso vale para o aprendizado de idiomas, para a aquisição de qualquer outro conhecimento e até para reter histórias de ficção, com base na minha experiência. Usei muito a ficção, usei //I Promessi Sposi// para o italiano. Ouço o audiolivro e depois leio o livro; salvo os termos no LingQ ou amplio meu vocabulário. São duas maneiras diferentes de interagir com o mesmo conteúdo. Podemos revisitar o material várias vezes, e talvez a escuta nos dê uma vantagem inicial, uma noção geral do contexto, para que, ao ler, absorvamos mais detalhes. Ou, se lermos um pouco antes, entenderemos melhor na hora de ouvir. Elas se reforçam mutuamente; não é uma escolha excludente.
I want to tell you two stories. The first takes place in St. Petersburg, Russia. I had been studying Russian for four years, I guess, off and on. I listened to audiobooks of Russian literature, I listened to political discussions from a radio station, and I understood a lot of Russian. And I’m in St. Petersburg, and I want to buy a train ticket to go to Vyborg, which is just north of St. Petersburg. So I’m waiting in line, and finally it’s my turn to tell the lady behind the counter what I wanted. A certain amount of trepidation here, you know—using the language not to listen to political discussion, but to use it in a very practical, specific situation. And I say, ‘I would like to buy a ticket to go to Vyborg.’ She comes back at me with something, and I didn’t understand what she said. I had to ask her to repeat, and finally—whatever she said, I can’t remember—I got the picture, I paid her, and I got my ticket. So that’s one situation.Quero contar dois episódios. O primeiro aconteceu em São Petersburgo, na Rússia. Eu vinha estudando russo havia quatro anos, mais ou menos com interrupções. Ouvia audiolivros de literatura russa, escutava debates políticos em estações de rádio e compreendia bastante coisa. Estando em São Petersburgo, decidi comprar uma passagem de trem para Vyborg, que fica logo ao norte da cidade. Esperei na fila e, quando finalmente chegou a minha vez no guichê, bateu certa apreensão, sabe? Usar o idioma não para acompanhar discussões teóricas, mas em uma situação prática e direta. Eu disse: ‘Gostaria de comprar uma passagem para Vyborg.’ A atendente me respondeu alguma coisa e não entendi nada do que ela falou. Tive de pedir para ela repetir e, por fim, nem me lembro exatamente do que ela disse, compreendi o sentido geral, paguei e peguei o bilhete. Essa foi uma situação.
Another situation: I was talking to our Mexican gardener here in Palm Springs, and we were talking about different things. All of a sudden he said… I probably said, ‘What, pao? What’s…?’ Finally, I figured out it was pago; it had to do with his payment. Somehow his bank transfers weren’t going through. Outro caso: eu estava conversando com o nosso jardineiro mexicano aqui em Palm Springs sobre assuntos variados e, de repente, ele falou uma palavra… Eu provavelmente perguntei: ‘O quê, pao? Como assim…?’ No fim, percebi que era pago; tinha a ver com o pagamento dele. Por algum motivo, as transferências bancárias não estavam sendo compensadas.
What’s the significance of these two little stories? I have found time and time again that in order to understand a particular context, you kind of have to have experienced it before. You have to be able to anticipate what is coming at you. If you have not had that particular situation before, it will be more difficult. So the second time or the third time that I go to buy a train ticket in Russia, it’ll be easier for me because I’ve already experienced it—I can anticipate what the person is going to say. Similarly with this Mexican gardener: if I knew roughly the context of what he was talking about, I might have been able to connect the fact that pago to him was almost pao, or at least I heard it as pao.Qual é a lição dessas duas histórias? Percebi repetidas vezes que, para entender determinado contexto, você precisa, de certa forma, já ter passado por ele antes. É preciso conseguir antecipar o que virá. Se você nunca vivenciou aquela situação específica, será bem mais difícil. Na segunda ou terceira vez em que eu for comprar uma passagem de trem na Rússia, será mais fácil, porque já passei pela experiência e consigo prever o que o atendente vai falar. O mesmo vale para o jardineiro: se eu conhecesse melhor o contexto da conversa, talvez tivesse associado na hora que aquele som que parecia pao na pronúncia dele correspondia a pago.
When we learn a language, I find that I sort of move from being very focused on specific details to allowing the language just to come into my brain without tremendous focus. For example, I listen to my Lebanese TV program; I don’t really understand that much of it, but there is sort of an increasing focus that’s developing. It’s developing as I’m allowing the stuff to come in somewhat unfocused. And then I will go in and study that lesson sentence by sentence. When you’re studying sentence by sentence, of course, you’re very much focused. And the more focused I am, the more I do the sort of vocabulary exercises like matching pairs or trying to reconstitute the sentence—when the sentence gets scrambled and I have to put it back together again.Ao aprender um idioma, percebo que costumo alternar entre um foco minucioso nos detalhes e momentos em que simplesmente deixo a língua entrar na minha cabeça sem esforço excessivo. Por exemplo, quando assisto a um programa de TV libanês, não entendo grande coisa, mas vai surgindo uma percepção gradual que se desenvolve justamente enquanto permito que o conteúdo entre de forma mais dispersa. Depois, passo a estudar aquela lição frase por frase. Ao fazer isso, o foco obviamente fica muito apurado. E quanto mais focado estou, mais recorro a exercícios de vocabulário, como associação de termos ou ordenação de frases embaralhadas.
All of this is allowing me to focus in on the language. Focusing in on the language, of course, I am not acquiring as many new words. For that reason, I have to remind myself that, yeah, I keep on listening to the whole story, the whole television interview, and I keep on not understanding it, but it doesn’t matter because that’s building up my ability to see it more clearly, to focus better. On the other hand, when I focus in on a more limited bit of the language, like a sentence or some aspect of the language, it’s slowing me down: I’m not creating as many new links, I’m not reading as much. But by focusing in on these samples of the language, it is helping me focus again on the broader range of language input that I’m getting.Tudo isso me ajuda a focar na estrutura da língua. Com o foco fechado nos detalhes, claro, não absorvo tantas palavras novas. Por isso, preciso me lembrar de que continuar ouvindo o programa inteiro ou a entrevista completa sem entender tudo é válido: isso desenvolve a habilidade de perceber as nuances e direcionar melhor a atenção no longo prazo. Por outro lado, ao me deter em recortes muito restritos, como uma única frase, o ritmo diminui: salvo menos vocábulos e leio menos. Mesmo assim, dissecar essas pequenas amostras me ajuda a voltar mais bem preparado para o volume geral de conteúdo que recebo.
I think many people recognize the importance of input, but they sometimes wonder: is it better to read first or listen first? I believe everyone should do what they enjoy doing, because if you enjoy doing it, you’re likely to continue doing it. So I will tell you what I do, and I will tell you the reasons why I do it: I listen first.Muita gente reconhece a importância do insumo compreensível, mas fica na dúvida: é melhor ler antes ou ouvir antes? Acredito que cada pessoa deva fazer o que mais gosta, pois, quando gostamos do método, as chances de consistência aumentam. Por isso, conto o que eu faço e as minhas razões: eu começo ouvindo.
To me, the first reason why listening comes first is because it’s the easiest thing to do. It’s the first thing I do in the morning. I don’t wake up and start reading in, say, Persian, which I’m learning now; I get up and I get some audio. It’s just so easy to pick up some audio, put the AirPods in, and listen.Para mim, o primeiro motivo de priorizar a escuta é que se trata da alternativa mais fácil. É o primeiro passo do meu dia. Eu não acordo e já começo a ler em persa, que é a língua que estou estudando agora; eu me levanto e coloco um áudio. É extremamente prático ligar o som, colocar os fones e apenas escutar.
Somewhat related to that is the idea that listening is something you can do while doing other chores. It’s the same idea, but the benefit is different. It’s not just because it’s the easiest thing to do, but because very often when we’re studying languages we kind of think, ‘Gee, I wish I were doing something else.’ Whereas with listening, you can have the feeling that you are killing two birds with one stone. And you don’t have to understand everything you’re listening to, but again, it’s part of this idea that it’s easier to do.Relacionado a isso, há a vantagem de que ouvir é uma atividade que permite realizar outras tarefas ao mesmo tempo. É um princípio semelhante, mas com benefício diferente. Não apenas pela facilidade, mas porque com frequência, ao estudar línguas, bate aquele pensamento: ‘Poxa, eu queria estar fazendo outra coisa agora.’ Com a audição, você sente que uniu o útil ao agradável. Não é preciso entender cada detalhe do que está tocando; o valor está na praticidade.
Also part of the fact that—again, and I’m going to get into exercise—the first thing I do in the morning is I grab my Persian listening and I grab my app that I have for exercise. I think the fact that I can listen to my Farsi motivates me to do my exercises, and the fact that I’m doing the exercises motivates me to do the Farsi or Persian. So there’s a symbiosis there, a synergy. The multitasking capability strengthens our willingness to do both, and therefore, to my mind, listening comes first.Além disso, entrando no aspecto dos exercícios físicos, a primeira coisa que faço de manhã é selecionar meus áudios em persa e abrir o aplicativo de treino. A possibilidade de ouvir fársi me dá ânimo para treinar, e o fato de estar treinando me estimula a praticar a língua. Cria-se uma relação de simbiose, uma sinergia. Essa capacidade multitarefa reforça a nossa disposição para cumprir as duas metas. Por isso, na minha visão, a escuta vem antes.
Another reason why listening comes first is because listening will trigger curiosity from a number of perspectives. You’re listening to something; maybe you don’t fully understand it, or there are many words that you don’t understand. Maybe it’s an interesting story, and you want to understand the parts that you missed so that you can better understand the whole story. So listening is going to trigger you to do other things: it’s going to trigger you to read that story, it’s going to trigger you to look up words, and possibly review those words. Again, listening starts the process and triggers curiosity.Outro motivo é que ouvir desperta a curiosidade sob vários ângulos. Enquanto você escuta, mesmo sem compreender tudo ou tropeçando em termos desconhecidos, a narrativa pode ser interessante a ponto de você querer entender os trechos que perdeu para acompanhar a história toda. A escuta serve como gatilho para outras etapas: incentiva a leitura do texto, estimula a busca de significados no dicionário e a revisão do vocabulário. O áudio dá a partida no processo e ativa o interesse.
So to summarize: if we listen, and listen a lot, it’s going to improve our ability to read, it’s going to improve our ability to learn from our reading, and because it’s easy to do, it’s going to keep us going. So I’m not saying that listening is more important, but if I’m asked which do I start with, then I start with listening for all of the reasons that I outlined.Em resumo: ouvir com frequência e em grande volume aprimora nossa capacidade de leitura e nos torna mais aptos a aprender lendo. E, por ser um hábito fácil de adotar, mantém nossa constância. Não quero dizer que a audição seja superior à leitura, mas, se me perguntarem por onde começar, eu começo ouvindo, por todos esses motivos explicados.
And I’d be interested in hearing your views on the subject.E eu adoraria saber qual é a sua opinião sobre o assunto.

Contagem de palavras

A tabela abaixo exibe as palavras encontradas nesta música/vídeo/texto, bem como o número de vezes em que aparecem.

Veja também: Para que serve esta tabela?

PalavraOcorrênciasPalavraOcorrênciasPalavraOcorrências
be122to119I111
the109it61and60
of55that48do44
listen42in40you38
a35not25have24
get23on23language21
my21or20so19
go18we18first17
but15what14because13
can13read13will13
understand12start11use11
brain10for10me10
say10things10up10
when10with10all9
if9more9thing9
just8learn8other8
then8there8very8
an7come7different7
focus7from7like7
morning7one7our7
sentence7time7want7
again6as6at6
fact6know6next6
think6two6which6
word6words6before5
bit5exercise5find5
languages5lot5situation5
sort5tell5this5
your5able4back4
better4by4day4
here4improve4input4
little4many4maybe4
new4persian4same4
something4sound4story4
study4talk4they4
ticket4times4trigger4
where4while4would4
write4ability3about3
allow3also3amount3
audio3book3breakfast3
buy3easiest3enjoy3
example3finally3focused3
he3idea3infer3
into3keep3kind3
might3much3pao3
part3petersburg3pick3
reason3russian3see3
she3some3st3
stories3system3take3
therefore3these3those3
true3try3whole3
why3work3acquiring2
ahead2already2another2
anticipate2any2asia2
ask2audiobook2based2
begin2career2central2
certain2comprehension2connect2
content2context2course2
curiosity2develop2difficult2
drive2easier2easy2
either2ends2especially2
eventually2experienced2farsi2
feel2focusing2freshest2
gardener2good2grab2
hear2her2his2
history2how2important2
increase2interested2less2
limit2lingq2look2
matter2mean2mexican2
minutes2miss2most2
motivates2move2now2
out2pago2particular2
period2political2prepare2
put2quite2reasons2
receptive2repeat2russia2
scratch2should2similarly2
sometimes2somewhat2specific2
three2through2train2
turn2us2vocabulary2
vyborg2actually1advice1
after1airpods1almost1
always1anticipating1app1
apparently1arabic1aspect1
audiobooks1awful1bank1
bathe1bed1behind1
believe1benefit1big1
birds1both1bother1
brains1broader1build1
cadence1capability1certainly1
chores1clean1clearly1
compartments1complete1continue1
corresponding1counter1craves1
create1crucial1data1
depend1details1discussion1
discussions1divide1down1
during1each1earlier1
effectively1else1even1
everyone1everything1experience1
exposure1fiction1fictional1
figured1five1forth1
four1fresh1fully1
fuzzy1gee1give1
guess1guide1hand1
happen1harvest1head1
heavily1help1hi1
him1imaging1importance1
individual1information1inputs1
interesting1intersperse1interview1
intonation1italian1japanese1
jogging1jump1kaufmann1
kill1kinds1lady1
later1least1lebanese1
lesson1likely1line1
link1literature1long1
lots1magnetic1mandarin1
match1material1mind1
mini-story1mri1multitasking1
music1myself1need1
never1noise1north1
novelty1number1off1
often1okay1only1
opportunity1order1organize1
outlined1pairs1palm1
parts1pass1pay1
payment1people1perhaps1
person1perspectives1phrase1
picture1place1point1
possibly1practical1primarily1
probably1process1program1
progression1promessi1pronounce1
public1radio1range1
re-engage1really1receive1
receptivity1recognize1reconstitute1
reinforce1reinforcing1related1
rely1remember1remind1
repetitive1resonance1retain1
review1rhythm1roughly1
row1samples1scrambled1
second1seem1sense1
several1significance1skills1
slowing1somehow1sposi1
springs1stage1station1
steve1stone1strange1
strengthens1stuff1subject1
sudden1summarize1symbiosis1
synergy1television1terms1
than1third1today1
together1totally1transfer1
transit1tremendous1trepidation1
triggers1turkish1tv1
uncertainty1undifferentiated1unfocused1
useful1vast1views1
vouch1wait1wake1
way1ways1well1
whatever1whenever1whereas1
whether1wife1willingness1
wish1without1wonder1
yeah1years1
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