Crédito da Imagem: madeleine ragsdale on Unsplash
Richard William Simcott (nascido em 27 de janeiro de 1977) é um hiperpoliglota que vive em Skopje, na Macedônia do Norte. Fala 16 idiomas fluentemente. Harper Collins se referiu a ele como “Uma das pessoas mais multilíngues do Reino Unido“. Além dos idiomas nos quais exibe fluência, ele também estudou ativamente mais de 50 idiomas ao longo de sua carreira. (Fonte: Wikipedia).
| Audio | |
|---|---|
Normal | Slow |
| English Transcript | Tradução |
| I've been through the language learning process many, many times. | Já passei pelo processo de aprendizagem de um idioma muitas e muitas vezes. |
| And one of the most common questions I get asked is "How do you learn a language quickly?", "How fast can you learn a language?" | E uma das perguntas mais comuns que me fazem é "Como você aprende um idioma rapidamente?", "Com que rapidez você aprende um idioma?" |
| These are questions that are legitimate and also interesting to look into. | Essas são questões legítimas e também interessantes de se examinar. |
| I have some bad news for you: there's no magic pill. | Tenho uma má notícia para você: não há pílula mágica. |
| There's nothing you can do to make yourself speak a language magically overnight or even in a few months, to the level that you imagine you're going to speak it. | Não há nada que você possa fazer para falar uma língua magicamente de um dia para o outro ou mesmo em alguns meses, ao nível que você imagina que vai falar. |
| So, first of all, acknowledge that you're a human being, acknowledge that sometimes we expect a bit too much of ourselves and that we need to, maybe, think about what we need to do. | Então, antes de tudo, reconheça que você é um ser humano, reconheça que às vezes esperamos um pouco demais de nós mesmos e que precisamos, talvez, pensar sobre o que precisamos fazer. |
| And there are ways to do this, so there are five tips that I can give you, how to manage your expectations and how to achieve the goals that you have in mind. | E há maneiras de fazer isso, então, há cinco dicas que posso dar a você, como gerenciar suas expectativas e como atingir os objetivos que tem em mente. |
| So, the first thing would be to take a pen and paper, and just use a computer if you want, and write down what you want to learn the language for. | Então, a primeira coisa seria pegar uma caneta e papel, e usar um computador se quiser, e escrever as razões pelas quais você quer aprender o idioma. |
| What's the reason? | Qual é o motivo? |
| Is it a holiday, is it to go and visit a specific thing, a museum, an art gallery, is it to go and attend a meeting or an event? | São as férias, é para ir visitar um local específico, um museu, uma galeria de arte, é para ir a uma reunião ou a um evento? |
| And so you therefore, you have an idea in your head what kind of situations you're going to be in. | E então você, portanto, tem uma ideia em sua cabeça do tipo de situação que vai enfrentar. |
| Number two: once you've decided what you're learning the language for, then think of the types of situations you're going to be in. | Número dois: depois de decidir para que está aprendendo o idioma, pense nos tipos de situação que encontrará. |
| Do you need to check into a hotel, do you need to talk to the taxi driver, do you need to ask about certain things, about maybe an art gallery or a museum or something like that, and you have an idea of the kinds of conversations you're going to have. | Você precisa fazer check-in em um hotel, precisa falar com o taxista, precisa perguntar sobre certas coisas, talvez sobre uma galeria de arte ou um museu ou algo parecido, e você tem uma ideia dos tipos de conversas que vai ter. |
| Point three: what you should do then is look at the time frame that you have, so when are you taking your trip, when are you using your language, and where are you now, how long have you got in between those two periods of time. | Ponto três: o que você deve fazer então é olhar para o período de tempo que você tem, quando fará sua viagem, quando usará a língua, e onde você está agora, quanto tempo se passou entre esses dois períodos de tempo. |
| And then break down in months and weeks what you're going to need to achieve in those times. | E então analise em meses e semanas o que você precisará alcançar nesses momentos. |
| So, it could be the end of the first week, you want to learn how to greet people and just introduce yourself. | Então, pode ser o final da primeira semana, você quer aprender a cumprimentar as pessoas e se apresentar. |
| The second week you may want to move on to another topic and so on, and so on, and so on, until you get to your final goal. | Na segunda semana, você pode passar para outro tópico e assim por diante, e assim por diante, até chegar ao seu objetivo final. |
| The next thing that you should do is to remember that you will forget things, so concentrate on what you need to know. | A próxima coisa que você deve fazer é lembrar que vai esquecer as coisas, então concentre-se no que você precisa saber. |
| It's very tempting when you start learning a language, to see a list of occupations and you think you have to learn 100 or 200 words for different jobs or different colors or anything and everything you can imagine. | É muito tentador quando você começa a aprender um idioma, ver uma lista de profissões e achar que tem que aprender 100 ou 200 palavras para trabalhos diferentes ou cores diferentes ou qualquer coisa e tudo que você possa imaginar. |
| There are many, many words, for many different topics, but focus on what you want to say. | Existem muitas, muitas palavras, para muitos tópicos diferentes, mas concentre-se no que você quer dizer. |
| Make it about what you need to communicate, because the rest you can get later. | Faça com que seja sobre o que você precisa comunicar, porque o resto você pode obter mais tarde. |
| You need to focus on what you need to know. | Você precisa se concentrar no que precisa saber. |
| So focus on the words you need to know to help that process of not forgetting and worrying about forgetting all the words you don't need to know. | Portanto, concentre-se nas palavras que você precisa saber para ajudar nesse processo de não esquecer e se preocupar em esquecer todas as palavras que não precisa saber. |
| Then finally, point 5, I always say: practice, practice, practice. | Aí enfim, ponto 5, eu sempre digo: pratique, pratique, pratique. |
| Now, this sounds like it means you need to have lessons all the time. | Agora, fica parecendo que você precisa ter aulas o tempo todo. |
| Actually that's not true. | Realmente, isso não é verdade. |
| What you need to do, I recommend two contact lessons a week, where you actively study the language. | O que você precisa fazer, eu recomendo duas aulas de contato por semana, em que você estuda ativamente o idioma. |
| That could be an hour, it could be 45 minutes, depends on your comfort level, but make sure you do have at least two hours where you move forward in your studies. | Isso pode levar uma hora, pode ser 45 minutos, depende do seu nível de conforto, mas certifique-se de ter pelo menos duas horas para avançar em seus estudos. |
| In between the lessons, you should space those lessons out, of course, so that you have time in between. | Entre as aulas, você deve espaçar essas aulas, é claro, para ter tempo entre elas. |
| In between those lessons, you should then use that time to revise what you're doing. | Entre essas aulas, você deve usar esse tempo para revisar o que está fazendo. |
| Maybe it's rereading your notes, maybe it's listening to tapes, maybe it's practicing with somebody, maybe it's just thinking about what you've done. | Talvez seja reler suas anotações, talvez seja ouvir fitas, talvez praticar com alguém, talvez seja apenas pensar sobre o que você estudou. |
| Try recreating in your head the sentences, the vocabulary that you have been encountering during your lessons, while you've been studying. | Tente recriar mentalmente as frases, o vocabulário que você encontrou durante as aulas, enquanto estava estudando. |
| The biggest difference between a successful language learner and an unsuccessful language learner is the final element: practice, practice, practice. | A maior diferença entre um aluno bem-sucedido e um aluno malsucedido é o elemento final: praticar, praticar, praticar. |
| It has to be regular, and you have to commit to it every day. | Tem que ser regular e você tem que se comprometer com isso todos os dias. |
| Make sure you say to yourself: "I will do this!" | Certifique-se de dizer a si mesmo: "Eu farei isso!" |
| Set a time, and set a goal for when you're going to do it before you do other things. | Estabeleça um horário e uma meta para cada coisa, antes de fazer outras coisas. |
| Good luck with your language learning. | Boa sorte com seu aprendizado de línguas. |
Contagem de Palavras
A tabela abaixo exibe as palavras encontradas neste vídeo bem como o número de vezes em que aparecem.
| Freq. | Palavra | Freq. | Palavra | Freq. | Palavra |
|---|---|---|---|---|---|
| 50 | you | 47 | to | 26 | the |
| 25 | and | 20 | a | 16 | that |
| 14 | need | 14 | do | 13 | what |
| 13 | of | 13 | in | 13 | have |
| 12 | so | 12 | language | 11 | your |
| 11 | it | 9 | you're | 9 | on |
| 8 | are | 7 | or | 7 | is |
| 7 | be | 7 | an | 6 | time |
| 6 | practice | 6 | maybe | 6 | lessons |
| 6 | I | 6 | how | 6 | going |
| 6 | for | 6 | about | 5 | want |
| 5 | then | 5 | many | 5 | learn |
| 5 | it's | 5 | can | 5 | between |
| 4 | words | 4 | when | 4 | two |
| 4 | those | 4 | should | 4 | make |
| 4 | learning | 4 | know | 3 | you've |
| 3 | yourself | 3 | where | 3 | week |
| 3 | we | 3 | this | 3 | think |
| 3 | things | 3 | thing | 3 | there |
| 3 | say | 3 | just | 3 | get |
| 3 | focus | 3 | first | 3 | different |
| 3 | could | 3 | been | 3 | all |
| 2 | with | 2 | will | 2 | use |
| 2 | times | 2 | there's | 2 | sure |
| 2 | speak | 2 | situations | 2 | set |
| 2 | questions | 2 | process | 2 | point |
| 2 | now | 2 | not | 2 | museum |
| 2 | move | 2 | months | 2 | look |
| 2 | like | 2 | level | 2 | learner |
| 2 | into | 2 | imagine | 2 | idea |
| 2 | head | 2 | goal | 2 | go |
| 2 | gallery | 2 | forgetting | 2 | final |
| 2 | down | 2 | but | 2 | at |
| 2 | art | 2 | acknowledge | 2 | achieve |
| 1 | write | 1 | would | 1 | worrying |
| 1 | while | 1 | what's | 1 | weeks |
| 1 | ways | 1 | vocabulary | 1 | visit |
| 1 | very | 1 | using | 1 | until |
| 1 | unsuccessful | 1 | types | 1 | try |
| 1 | true | 1 | trip | 1 | topics |
| 1 | topic | 1 | too | 1 | tips |
| 1 | through | 1 | three | 1 | thinking |
| 1 | these | 1 | therefore | 1 | that's |
| 1 | tempting | 1 | taxi | 1 | tapes |
| 1 | talk | 1 | taking | 1 | take |
| 1 | successful | 1 | studying | 1 | study |
| 1 | studies | 1 | start | 1 | specific |
| 1 | space | 1 | sounds | 1 | sometimes |
| 1 | something | 1 | somebody | 1 | some |
| 1 | sentences | 1 | see | 1 | second |
| 1 | revise | 1 | rest | 1 | rereading |
| 1 | remember | 1 | regular | 1 | recreating |
| 1 | recommend | 1 | reason | 1 | quickly |
| 1 | practicing | 1 | pill | 1 | periods |
| 1 | people | 1 | pen | 1 | paper |
| 1 | overnight | 1 | out | 1 | ourselves |
| 1 | other | 1 | one | 1 | once |
| 1 | occupations | 1 | number | 1 | nothing |
| 1 | notes | 1 | no | 1 | next |
| 1 | news | 1 | much | 1 | most |
| 1 | minutes | 1 | mind | 1 | meeting |
| 1 | means | 1 | may | 1 | manage |
| 1 | magically | 1 | magic | 1 | luck |
| 1 | long | 1 | listening | 1 | list |
| 1 | legitimate | 1 | least | 1 | later |
| 1 | kinds | 1 | kind | 1 | jobs |
| 1 | I've | 1 | introduce | 1 | interesting |
| 1 | if | 1 | human | 1 | hours |
| 1 | hour | 1 | hotel | 1 | holiday |
| 1 | help | 1 | has | 1 | greet |
| 1 | got | 1 | good | 1 | goals |
| 1 | give | 1 | frame | 1 | forward |
| 1 | forget | 1 | five | 1 | finally |
| 1 | few | 1 | fast | 1 | expectations |
| 1 | expect | 1 | everything | 1 | every |
| 1 | event | 1 | even | 1 | end |
| 1 | encountering | 1 | element | 1 | during |
| 1 | driver | 1 | don't | 1 | done |
| 1 | doing | 1 | difference | 1 | depends |
| 1 | decided | 1 | day | 1 | course |
| 1 | conversations | 1 | contact | 1 | concentrate |
| 1 | computer | 1 | communicate | 1 | common |
| 1 | commit | 1 | comfort | 1 | colors |
| 1 | check | 1 | certain | 1 | break |
| 1 | bit | 1 | biggest | 1 | being |
| 1 | before | 1 | because | 1 | bad |
| 1 | attend | 1 | asked | 1 | ask |
| 1 | anything | 1 | another | 1 | always |
| 1 | also | 1 | actually | 1 | actively |
