Descubra a fascinante história de McArthur Wheeler, que tentou assaltar um banco acreditando que suco de limão o tornaria invisível para câmeras de segurança. Esse episódio inspirou os psicólogos David Dunning e Justin Kruger a investigar um curioso viés cognitivo agora conhecido como “efeito Dunning-Kruger”. Aprenda por que pessoas com pouca habilidade frequentemente superestimam suas capacidades, enquanto aqueles que se aprofundam no conhecimento tendem a duvidar de si mesmos.
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Normal | Slow |
| English Transcript | Tradução |
| On April 19th, 1995, McArthur Wheeler robbed a bank with his face glazed with lemon juice, believing the juice would make his face invisible to the surveillance cameras. | Em 19 de abril de 1995, McArthur Wheeler assaltou um banco com o rosto besuntado com suco de limão, acreditando que o suco tornaria seu rosto invisível para as câmeras de vigilância. |
| He thought so because lemon juice works as invisible ink on a piece of paper. | Ele pensava assim porque o suco de limão funciona como tinta invisível em um pedaço de papel. |
| Police broadcasted the security camera footage on the local 11 o'clock news, and just after midnight, Arthur was arrested. | A polícia transmitiu a filmagem das câmeras de segurança no noticiário local das 11 horas, e logo após a meia-noite, Arthur foi preso. |
| Incredulously, he said, "But I wore the juice!" | Incredulamente, ele disse: "Mas eu passei o suco!" |
| Baffled by this reasoning, David Dunning and Justin Kruger, two psychologists, studied Mr. Wheeler and others like him. | Intrigados com esse raciocínio, David Dunning e Justin Kruger, dois psicólogos, estudaram o Sr. Wheeler e outros como ele. |
| They came to the conclusion that people with low ability at a task tend to, paradoxically, overestimate themselves. | Eles chegaram à conclusão de que pessoas com baixa habilidade em uma tarefa tendem a, paradoxalmente, superestimar a si mesmas. |
| This cognitive bias is known as The Dunning–Kruger effect. | Esse viés cognitivo é conhecido como efeito Dunning-Kruger. |
| Let’s look at this graphically, plotting one’s confidence in your ability against one’s actual knowledge in a field. | Vamos analisar isso graficamente, plotando a confiança de alguém em sua própria capacidade versus o conhecimento real em uma área. |
| As we learn something new, we are often highly confident because we know so little that as soon as we do know a tiny bit, we think we know it all. | Ao aprendermos algo novo, frequentemente estamos muito confiantes porque sabemos tão pouco que, assim que aprendemos um pouquinho, pensamos que sabemos tudo. |
| Those who stop learning here maintain a false sense of mastery. | Aqueles que param de aprender aqui mantêm uma falsa sensação de maestria. |
| Those who continue learning realize things are more complex and often lose motivation. | Aqueles que continuam aprendendo percebem que as coisas são mais complexas e frequentemente perdem a motivação. |
| And the more they increase their knowledge, the lower their confidence becomes. | E quanto mais aumentam seu conhecimento, menor se torna sua confiança. |
| Many stop at this stage, thinking they’ve learned nothing. | Muitos param nesta fase, pensando que não aprenderam nada. |
| Only if we keep going can we regain confidence while getting better. | Somente se continuarmos é que podemos recuperar a confiança enquanto melhoramos. |
| And at the end, we will be full of knowledge and almost as confident in our ability as right after we started. | E no final, estaremos cheios de conhecimento e quase tão confiantes em nossa capacidade quanto logo depois que começamos. |
| In other words, if a simpleton, a good student, and a wise teacher were to have a public debate, this is how things could go down: the simpleton knows just a little bit, but is very confident and voices his opinions loud and without hesitations. | Em outras palavras, se um simplório, um bom aluno e um professor sábio tivessem um debate público, as coisas poderiam acontecer assim: o simplório sabe apenas um pouco, mas é muito confiante e expressa suas opiniões em voz alta e sem hesitações. |
| The student knows more, but doesn’t realize it because she lacks confidence. | A aluna sabe mais, mas não percebe isso porque lhe falta confiança. |
| She keeps quiet. | Ela fica quieta. |
| The teacher is confident, but understands how complex things really are; hence, he voices his opinions with reservations. | O professor é confiante, mas entende o quão complexas as coisas realmente são; portanto, expressa suas opiniões com ressalvas. |
| In the end, the simpleton wins the popular vote because he is so confident about being right, and people tend to trust certainty. | No final, o simplório ganha a votação popular porque é muito confiante de estar certo, e as pessoas tendem a confiar na certeza. |
| Research from North America, Europe, and Japan suggests that culture plays a big role. | Pesquisas da América do Norte, Europa e Japão sugerem que a cultura desempenha um grande papel. |
| From assessments of one's own ability to drive, we know that 93% of Americans think they are better drivers than average, while “only” 69% of Swedes think so. | A partir de avaliações da própria capacidade de dirigir, sabemos que 93% dos americanos pensam que são motoristas melhores que a média, enquanto "apenas" 69% dos suecos pensam o mesmo. |
| In Japan, on the other hand, people, in general, tend to underestimate their abilities as a strategy to see their underachievement as an opportunity to improve. | No Japão, por outro lado, as pessoas, em geral, tendem a subestimar suas habilidades como uma estratégia para ver seu desempenho inferior como uma oportunidade de melhoria. |
| Setting out on a journey of learning can be a daunting experience. | Embarcar em uma jornada de aprendizado pode ser uma experiência assustadora. |
| What starts off as a leisurely stroll soon changes to an intense battle of willpower between you and an intimidating amount of knowledge. | O que começa como um passeio tranquilo logo se transforma em uma intensa batalha de força de vontade entre você e uma quantidade intimidante de conhecimento. |
| Do not give up. | Não desista. |
| The longer you fight, the more power you gain, up until the point you win. | Quanto mais você luta, mais poder você ganha, até o ponto em que você vence. |
| And in the end, if you persevere, you may be elevated to the ranks of Socrates, who, over 2,000 years ago, left us with a quote of wisdom: "I know that I am intelligent, because I know that I know nothing." | E no final, se você perseverar, poderá ser elevado às fileiras de Sócrates, que, há mais de 2.000 anos, nos deixou uma citação de sabedoria: "Só sei que nada sei." |
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Contagem de palavras
A tabela abaixo exibe as palavras encontradas neste vídeo, bem como o número de vezes em que aparecem.
Veja também: Para que serve esta tabela?
| Freq. | Palavra | Freq. | Palavra | Freq. | Palavra |
|---|---|---|---|---|---|
| 23 | the | 19 | and | 18 | a |
| 12 | to | 11 | we | 11 | of |
| 10 | as | 8 | in | 7 | you |
| 7 | that | 7 | know | 6 | can |
| 6 | are | 5 | with | 5 | this |
| 5 | on | 5 | is | 5 | i |
| 5 | confident | 5 | because | 4 | they |
| 4 | their | 4 | so | 4 | s |
| 4 | our | 4 | one | 4 | more |
| 4 | knowledge | 4 | juice | 4 | his |
| 4 | he | 4 | confidence | 4 | but |
| 4 | at | 4 | ability | 3 | who |
| 3 | think | 3 | things | 3 | tend |
| 3 | sprouts | 3 | simpleton | 3 | people |
| 3 | learning | 3 | just | 3 | if |
| 3 | end | 3 | be | 3 | an |
| 2 | while | 2 | wheeler | 2 | voices |
| 2 | videos | 2 | use | 2 | us |
| 2 | up | 2 | those | 2 | them |
| 2 | teacher | 2 | student | 2 | stop |
| 2 | soon | 2 | she | 2 | right |
| 2 | realize | 2 | public | 2 | patreon |
| 2 | other | 2 | opinions | 2 | only |
| 2 | often | 2 | nothing | 2 | new |
| 2 | make | 2 | little | 2 | lemon |
| 2 | knows | 2 | japan | 2 | it |
| 2 | invisible | 2 | how | 2 | from |
| 2 | for | 2 | face | 2 | do |
| 2 | complex | 2 | com | 2 | bit |
| 2 | better | 2 | after | 1 | your |
| 1 | years | 1 | would | 1 | works |
| 1 | work | 1 | wore | 1 | words |
| 1 | without | 1 | wise | 1 | wisdom |
| 1 | wins | 1 | win | 1 | willpower |
| 1 | will | 1 | what | 1 | were |
| 1 | was | 1 | vote | 1 | visit |
| 1 | very | 1 | ve | 1 | until |
| 1 | understands | 1 | underestimate | 1 | underachievement |
| 1 | under | 1 | two | 1 | trust |
| 1 | training | 1 | tiny | 1 | thought |
| 1 | thinking | 1 | themselves | 1 | than |
| 1 | th | 1 | task | 1 | t |
| 1 | swedes | 1 | surveillance | 1 | support |
| 1 | suggests | 1 | studied | 1 | stroll |
| 1 | strategy | 1 | stay | 1 | starts |
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| 1 | socrates | 1 | setting | 1 | sense |
| 1 | see | 1 | security | 1 | schools |
| 1 | said | 1 | role | 1 | robbed |
| 1 | reservations | 1 | research | 1 | regain |
| 1 | reasoning | 1 | really | 1 | ranks |
| 1 | quote | 1 | quiet | 1 | published |
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| 1 | popular | 1 | police | 1 | point |
| 1 | plotting | 1 | plays | 1 | play |
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| 1 | patrons | 1 | paradoxically | 1 | paper |
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| 1 | or | 1 | opportunity | 1 | online |
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| 1 | conclusion | 1 | commons | 1 | cognitive |
| 1 | clock | 1 | changes | 1 | certainty |
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| 1 | by | 1 | broadcasted | 1 | big |
| 1 | bias | 1 | between | 1 | believing |
| 1 | being | 1 | becomes | 1 | battle |
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