Vídeo | This is what happens in your brain when you can’t recall a word
Você já entrou em um cômodo e esqueceu completamente o que ia fazer? Ou teve a certeza de que sabia uma palavra, mas ela simplesmente não saía? Esse fenômeno, conhecido como “na ponta da língua”, revela muito sobre o funcionamento da memória e da linguagem. Descubra o que a ciência já sabe sobre esses lapsos, por que eles acontecem e como pequenas estratégias podem ajudar seu cérebro a encontrar a palavra certa.
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| English Transcript | Tradução |
| This is what happens in your brain when you can’t recall a word | Quando uma Palavra Está na Ponta da Língua |
| You're sure you know your third-grade teacher's name. It's like you're hovering over it in your mind, but it just won't materialize. | Você tem certeza de que sabe o nome da sua professora da terceira série. É como se ele estivesse pairando em sua mente, mas simplesmente não consegue se materializar. |
| Researchers call this tantalizing torment a "tip-of-the-tongue state", and it's something everyone experiences. But what's actually happening when a word gets caught there, and how can you best get it unstuck? | Os pesquisadores chamam esse tormento intrigante de "estado de ponta da língua", e é algo que todos nós experimentamos. Mas o que realmente está acontecendo quando uma palavra fica presa ali, e o que você pode fazer para recuperá-la? |
| Most of the time, our brains seamlessly summon words from vast stores of knowledge, pairing their meaning and sounds and stringing them into sentences. But in a tip-of-the-tongue moment, this retrieval process derails. There's the sensation of remembering the word, but the struggle to recall it. | Na maior parte do tempo, nosso cérebro evoca palavras de forma perfeitamente natural a partir de um vasto estoque de conhecimento, combinando seus significados e sons e organizando-os em frases. Mas, durante um estado de ponta da língua, esse processo de recuperação falha. Surge então a sensação de que você conhece a palavra, mas não consegue lembrá-la. |
| In these moments, on top of the usual brain activity associated with word retrieval, we also see other brain regions light up, like the conflict-detecting "anterior cingulate", which generates that urgently frustrating feeling. | Nesses momentos, além da atividade cerebral normalmente associada à recuperação de palavras, também observamos outras regiões do cérebro sendo ativadas, como o "córtex cingulado anterior", responsável por gerar essa sensação de frustração tão intensa e urgente. |
| It's unclear whether the target word is directly detected and just not successfully recalled, or whether associations are simply helping the brain infer that it has the word. The reality could also be some combination of these hypotheses, but the experience is pretty consistent with how psycholinguistic theorists think we mentally organize language-related information, going from a word's meaning and associations to how it sounds. | Ainda não está claro se a palavra-alvo é realmente identificada, mas não consegue ser recuperada com sucesso, ou se as associações apenas ajudam o cérebro a inferir que ele conhece essa palavra. A realidade também pode ser uma combinação dessas hipóteses, mas essa experiência é bastante consistente com a forma como os teóricos da psicolinguística acreditam que organizamos mentalmente as informações relacionadas à linguagem, passando do significado e das associações de uma palavra até o seu som. |
| Some researchers think that this last layer of information—sound—might be the most vulnerable to glitches. | Alguns pesquisadores acreditam que essa última camada de informação — o som — pode ser a mais vulnerável a falhas. |
| Lots of things seem to influence how likely you are to enter a tip-of-the-tongue state, all the way from what kinds of words are involved to your experiences and environment. | Muitas coisas parecem influenciar a probabilidade de você entrar em um estado de ponta da língua, desde os tipos de palavras envolvidos até suas experiências e o ambiente em que você se encontra. |
| For example, tip-of-the-tongue states occur most frequently with proper nouns, infrequently used words, and words that are more abstract and less visual, like "idiosyncrasy" or "revelation". Cognitively, recognizing a face and associating it with general information, like someone's profession, is often easy, while names tend to trip us up. | Por exemplo, estados de ponta da língua ocorrem com maior frequência em nomes próprios, palavras pouco utilizadas e palavras mais abstratas e menos visuais, como "idiossincrasia" ou "revelação". Do ponto de vista cognitivo, reconhecer um rosto e associá-lo a informações gerais, como a profissão de uma pessoa, costuma ser fácil, enquanto os nomes tendem a nos confundir. |
| The retrieval of unintended words is also a common problem. For example, if you're trying to summon the name of the star of "The Wizard of Oz" and keep getting stuck on Dorothy instead of Judy Garland. In these situations, the incorrect words seem to work as distracting red herrings, acting like blockers in the retrieval pathway. | A recuperação de palavras erradas também é um problema comum. Por exemplo, quando você tenta lembrar o nome da estrela de "O Mágico de Oz" e continua preso em Dorothy em vez de Judy Garland. Nessas situações, as palavras incorretas parecem funcionar como pistas falsas, agindo como bloqueios no caminho da recuperação. |
| One study found that stressful test conditions made participants report more tip-of-the-tongue experiences, suggesting that environmental conditions, including stress, can exacerbate them. | Um estudo constatou que condições estressantes durante testes fizeram os participantes relatarem mais episódios de ponta da língua, sugerindo que fatores ambientais, incluindo o estresse, podem intensificar esse fenômeno. |
| But some people tend to have more tip-of-the-tongue moments than others. This seems to be true for people who speak multiple languages, perhaps because they know more than one word to describe the same thing. So a word in one language might become an interfering blocker for the target word in another. | Mas algumas pessoas tendem a vivenciar mais episódios de ponta da língua do que outras. Isso parece acontecer com quem fala vários idiomas, talvez porque conheça mais de uma palavra para descrever a mesma coisa. Assim, uma palavra em um idioma pode acabar funcionando como um bloqueador para a palavra-alvo em outro idioma. |
| This seems to be especially true when someone is switching between languages, but it might also depend on their fluency. One study suggested that people who learned their second language before age five had fewer tip-of-the-tongue stumbles. And sometimes, even just hearing a language participants didn't know has proven to be enough to increase their tip-of-the-tongue incidents. | Isso parece ser especialmente verdadeiro quando alguém está alternando entre idiomas, mas também pode depender do seu nível de fluência. Um estudo sugeriu que pessoas que aprenderam uma segunda língua antes dos cinco anos de idade apresentavam menos episódios de ponta da língua. E, em alguns casos, apenas ouvir um idioma que os participantes não conheciam já foi suficiente para aumentar a incidência desses episódios. |
| They also seem to rise with age, perhaps because of cognitive decline in speech-related brain areas, a greater accumulation of knowledge to search through, or a combination of both. | Esses episódios também parecem aumentar com a idade, talvez devido ao declínio cognitivo em áreas cerebrais relacionadas à fala, ao maior volume de conhecimento acumulado para pesquisar ou a uma combinação desses fatores. |
| But while tip-of-the-tongue states may feel like the brain is failing, they seem to have a positive function. Words don't usually go past the point of no return and get permanently forgotten so much as they tend to get tougher to access. | Mas, embora os estados de ponta da língua possam dar a impressão de que o cérebro está falhando, eles parecem desempenhar uma função positiva. Normalmente, as palavras não ultrapassam um ponto sem retorno nem são esquecidas para sempre; elas apenas se tornam mais difíceis de acessar. |
| That tough-to-shake tip-of-the-tongue feeling of impending success just around the corner may help motivate us and make us more likely to remember. Researchers have observed that participants in tip-of-the-tongue states are more likely to spend more time and effort searching for answers. | Essa persistente sensação de que a palavra está na ponta da língua e de que o sucesso está logo ali pode nos motivar e aumentar nossas chances de finalmente nos lembrarmos dela. Os pesquisadores observaram que participantes em estado de ponta da língua tendem a dedicar mais tempo e esforço na busca pela resposta. |
| One method for getting something off the tip of your tongue is "cueing". This means leaning into the clues your brain surfaces, like associated memories and letters. | Um método para tirar uma palavra da ponta da língua é utilizar "pistas de recuperação". Isso significa aproveitar as pistas que o seu cérebro traz à tona, como memórias associadas e letras. |
| For example, if you're trying to remember the name of the ancient city with the legendary Hanging Gardens, you might recall that they're one of the Seven Wonders of the Ancient World and run through the alphabet to see if any letters stand out. | Por exemplo, se você estiver tentando lembrar o nome da antiga cidade que abrigava os lendários Jardins Suspensos, talvez se recorde de que eles faziam parte das Sete Maravilhas do Mundo Antigo e percorra mentalmente o alfabeto para ver se alguma letra desperta uma lembrança. |
| Because tip-of-the-tongue moments don't seem to be just your brain babbling, but perhaps trying to jog its own extensive memory, your third-grade teacher's name is surely stored somewhere. | Como os estados de ponta da língua não parecem ser apenas o cérebro divagando, mas talvez uma tentativa de acessar sua própria e vasta memória, o nome da sua professora da terceira série certamente continua armazenado em algum lugar. |
| The ability to express yourself with clarity and confidence can have a major impact on your life. That's why we've partnered with Immerse Education to create TED Summer School, a global program experienced in person or virtually that empowers young people to develop their voice, build confidence, and communicate their ideas with impact. | A capacidade de se expressar com clareza e confiança pode ter um grande impacto em sua vida. É por isso que fizemos uma parceria com a Immerse Education para criar a TED Summer School, um programa global oferecido presencialmente ou de forma virtual que capacita jovens a desenvolver sua voz, ganhar confiança e comunicar suas ideias com impacto. |
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Contagem de palavras
A tabela abaixo exibe as palavras encontradas neste vídeo, bem como o número de vezes em que aparecem.
Veja também: Para que serve esta tabela?
| Freq. | Palavra | Freq. | Palavra | Freq. | Palavra |
|---|---|---|---|---|---|
| 45 | the | 34 | of | 30 | to |
| 20 | and | 15 | is | 15 | a |
| 13 | tongue | 13 | tip | 12 | that |
| 11 | it | 11 | in | 10 | word |
| 10 | are | 9 | your | 9 | you |
| 9 | with | 9 | but | 8 | more |
| 8 | brain | 7 | words | 7 | this |
| 7 | like | 7 | for | 6 | their |
| 6 | one | 6 | be | 5 | they |
| 5 | seem | 5 | not | 5 | just |
| 5 | have | 5 | also | 4 | retrieval |
| 4 | people | 4 | or | 4 | on |
| 4 | name | 4 | language | 4 | how |
| 4 | can | 3 | when | 3 | what |
| 3 | we | 3 | us | 3 | trying |
| 3 | these | 3 | tend | 3 | states |
| 3 | some | 3 | researchers | 3 | recall |
| 3 | perhaps | 3 | participants | 3 | most |
| 3 | moments | 3 | might | 3 | likely |
| 3 | know | 3 | if | 3 | get |
| 3 | from | 3 | experiences | 3 | example |
| 3 | because | 2 | who | 2 | while |
| 2 | whether | 2 | up | 2 | true |
| 2 | time | 2 | through | 2 | third |
| 2 | think | 2 | there | 2 | them |
| 2 | than | 2 | ted | 2 | teacher |
| 2 | target | 2 | summon | 2 | summer |
| 2 | study | 2 | state | 2 | sounds |
| 2 | something | 2 | someone | 2 | so |
| 2 | seems | 2 | see | 2 | remember |
| 2 | related | 2 | meaning | 2 | may |
| 2 | letters | 2 | languages | 2 | knowledge |
| 2 | into | 2 | information | 2 | impact |
| 2 | has | 2 | grade | 2 | getting |
| 2 | feeling | 2 | do | 2 | confidence |
| 2 | conditions | 2 | combination | 2 | associations |
| 2 | associated | 2 | as | 2 | ancient |
| 2 | age | 1 | yourself | 1 | young |
| 1 | world | 1 | work | 1 | wonders |
| 1 | wizard | 1 | will | 1 | why |
| 1 | which | 1 | way | 1 | vulnerable |
| 1 | voice | 1 | visual | 1 | virtually |
| 1 | vast | 1 | usually | 1 | usual |
| 1 | used | 1 | urgently | 1 | unstuck |
| 1 | unintended | 1 | unclear | 1 | trip |
| 1 | tougher | 1 | tough | 1 | torment |
| 1 | top | 1 | today | 1 | things |
| 1 | thing | 1 | theorists | 1 | test |
| 1 | tantalizing | 1 | switching | 1 | surfaces |
| 1 | surely | 1 | sure | 1 | suggesting |
| 1 | suggested | 1 | successfully | 1 | success |
| 1 | stumbles | 1 | stuck | 1 | struggle |
| 1 | stringing | 1 | stressful | 1 | stress |
| 1 | stores | 1 | stored | 1 | star |
| 1 | stand | 1 | spend | 1 | speech |
| 1 | speak | 1 | somewhere | 1 | sometimes |
| 1 | situations | 1 | simply | 1 | shake |
| 1 | seven | 1 | sentences | 1 | sensation |
| 1 | second | 1 | searching | 1 | search |
| 1 | seamlessly | 1 | school | 1 | same |
| 1 | run | 1 | rise | 1 | revelation |
| 1 | return | 1 | report | 1 | remembering |
| 1 | regions | 1 | red | 1 | recognizing |
| 1 | recalled | 1 | reality | 1 | psycholinguistic |
| 1 | proven | 1 | proper | 1 | program |
| 1 | profession | 1 | process | 1 | problem |
| 1 | pretty | 1 | positive | 1 | point |
| 1 | person | 1 | permanently | 1 | pathway |
| 1 | past | 1 | partnered | 1 | pairing |
| 1 | oz | 1 | own | 1 | over |
| 1 | out | 1 | our | 1 | others |
| 1 | other | 1 | organize | 1 | often |
| 1 | off | 1 | occur | 1 | observed |
| 1 | nouns | 1 | no | 1 | names |
| 1 | multiple | 1 | much | 1 | motivate |
| 1 | moment | 1 | mind | 1 | method |
| 1 | mentally | 1 | memory | 1 | memories |
| 1 | means | 1 | materialize | 1 | make |
| 1 | major | 1 | made | 1 | lots |
| 1 | light | 1 | life | 1 | less |
| 1 | legendary | 1 | learned | 1 | learn |
| 1 | leaning | 1 | layer | 1 | last |
| 1 | kinds | 1 | keep | 1 | judy |
| 1 | jog | 1 | its | 1 | involved |
| 1 | interfering | 1 | instead | 1 | infrequently |
| 1 | informationsoundmight | 1 | influence | 1 | infer |
| 1 | increase | 1 | incorrect | 1 | including |
| 1 | incidents | 1 | impending | 1 | immerse |
| 1 | idiosyncrasy | 1 | ideas | 1 | hypotheses |
| 1 | hovering | 1 | herrings | 1 | helping |
| 1 | help | 1 | hearing | 1 | happens |
| 1 | happening | 1 | hanging | 1 | had |
| 1 | greater | 1 | going | 1 | go |
| 1 | global | 1 | glitches | 1 | gets |
| 1 | generates | 1 | general | 1 | garland |
| 1 | gardens | 1 | function | 1 | frustrating |
| 1 | frequently | 1 | found | 1 | forgotten |
| 1 | fluency | 1 | five | 1 | fewer |
| 1 | feel | 1 | failing | 1 | face |
| 1 | extensive | 1 | express | 1 | experienced |
| 1 | experience | 1 | exacerbate | 1 | everyone |
| 1 | even | 1 | especially | 1 | environmental |
| 1 | environment | 1 | enter | 1 | enough |
| 1 | empowers | 1 | effort | 1 | education |
| 1 | easy | 1 | dorothy | 1 | distracting |
| 1 | directly | 1 | did | 1 | develop |
| 1 | detecting | 1 | detected | 1 | describe |
| 1 | derails | 1 | depend | 1 | decline |
| 1 | cueing | 1 | create | 1 | could |
| 1 | corner | 1 | consistent | 1 | conflict |
| 1 | communicate | 1 | common | 1 | com |
| 1 | cognitively | 1 | cognitive | 1 | clues |
| 1 | clarity | 1 | city | 1 | cingulate |
| 1 | caught | 1 | call | 1 | build |
| 1 | brains | 1 | both | 1 | blockers |
| 1 | blocker | 1 | between | 1 | best |
| 1 | before | 1 | become | 1 | babbling |
| 1 | at | 1 | associating | 1 | around |
| 1 | areas | 1 | apply | 1 | any |
| 1 | anterior | 1 | answers | 1 | another |
| 1 | an | 1 | alphabet | 1 | all |
| 1 | actually | 1 | activity | 1 | acting |
| 1 | accumulation | 1 | access | 1 | abstract |
| 1 | ability |
